BPJEPS  Activités Physiques pour Tous - TALENCE (33)

1 - Conditions d’accès à la formation

Pour accéder à la formation BPJEPS APT les étapes sont les suivantes :

1 - Réussir les Tests d'Exigences Préalables (TEP)

Les TEP ont pour but de vérifier les compétences du candidat à suivre le cursus de formation lui permettant d'accéder à la mention "activités physiques pour tous" du BPJEPS APT.

• Test n°1 : Test navette "Luc Léger" (Palier 6 pour les femmes / Palier 8 pour les hommes);
  
• Test n°2 : Test d'habileté motrice (2 minutes 06 pour les femmes / 1 minute 46 pour les hommes).
  

Pour de plus amples renseignements sur ces deux tests merci de consulter la session TEP Activités Physiques pour Tous du CREPS de Bordeaux disponible sur notre site internet. Vous pouvez également consulter le calendrier régional  

2 - Conditions d’éligibilité à l’entrée en formation

• Fournir le certificat médical de non contre-indication à la pratique des activités physiques pour tous datant de moins d’un an à la date de l’entrée en formation ;
• Avoir réussi les TEP APT et transmettre l'attestation de réussite.

• Être titulaire de l’une des attestations de formation relative au secourisme suivante :

  - « prévention et secours civiques de niveau 1 » (PSC1) ou « attestation de formation aux premiers secours » (AFPS) ;

  - « premiers secours en équipe de niveau 1 » (PSE 1) en cours de validité ;

  - « premiers secours en équipe de niveau 2 » (PSE 2) en cours de validité ;

  - « attestation de formation aux gestes et soins d’urgence » (AFGSU) de niveau 1 ou de niveau 2 en cours de validité ;

  - « certificat de sauveteur secouriste du travail » (SST) » en cours de validité.

Cette étape correspond  à la saisie de votre dossier d'inscription en ligne et à la transmission des pièces.

Remarque, âge pour entrer en formation : Il n’y a pas d’âge minimum pour entrer en formation BPJEPS APT. Cependant, si vous êtes mineur au jour de l’entrée en formation, vous devez obligatoirement nous transmettre une autorisation de votre représentant légal (voir modèle au moment de votre inscription en ligne).

3 - Réussir le cas échéant les épreuves de sélection complémentaires (Organisation sous conditions, voir rubrique N°2 pour plus de détails).

IMPORTANT : votre entrée en formation sera actée sous réserve que vous ayez une ou des structure(s) d’alternance et un ou des tuteur(s) répondant aux exigences de la formation (voir exigences rubrique N° 6 Alternance).

2 - Epreuves de sélection complémentaires

Conformément à la règlementation, décret sélection 2022, le CREPS de Bordeaux organise des épreuves de sélection complémentaires dans le cas où le nombre de candidats est supérieur aux capacités d’accueil de la formation.

- Capacité d’accueil : 18 stagiaires en parcours complet  (dont 11 places réservées pour des candidats ParcourSup).
- Description des épreuves :

• Épreuve N° 1 : Entretien de motivation permettant d'évaluer la capacité du candidat à s'engager dans la formation (connaissance de la formation, du métier, expériences professionnelles et associatives...) - durée 20 min;
  
• Épreuve N° 2 : QCM permettant d'évaluer la culture sportive du candidat - durée 1h;
  
• Épreuve N° 3 : Evaluation physique à travers la pratique et suivi d'un cours d'entretien corporel permettant d'évaluer le candidat sur les plans cardio- gestion de l'effort, coordination, posture-placement, rythme musique et mouvement.

Ces épreuves ont pour objet d’évaluer la capacité à suivre la formation dans des conditions optimales selon les exigences du diplôme. Chacune des 3 épreuves donne lieu à une notation sur 20.  Les candidats seront classés sur la moyenne des 3 notes par ordre de mérite.

IMPORTANT : Quelle que soit le nombre de stagiaires inscrits, vous ne pourrez accéder à cette formation que si votre dossier administratif est complet (voir conditions d’éligibilité à la formation rubrique N°1 et pièces exigées au cours de votre inscription en ligne).

3 - Le positionnement

Le positionnement consiste à analyser la situation d’un stagiaire en référence d’une part, aux compétences requises par le référentiel du diplôme et d’autre part, à ses acquis.

Il conduit à la construction d’un parcours individualisé de formation (P.I.F.) qui tient compte de ses capacités d’apprentissage et de ses possibilités de formation (statut, disponibilité…).

Il permettra le cas échéant de repérer si le candidat :

• peut relever d’une procédure de VAE (validation des Acquis et de l’Expérience) ;
• peut bénéficier d’allégement(s) de formation lui permettant soit d’accéder directement à des épreuves de certification soit de suivre partiellement la formation prévue par l’organisme de formation;
• peut bénéficier, le cas échéant, de renforcement(s) de formation.

Ce parcours individuel est contractualisé entre l’organisme de formation et le candidat au travers d'un Plan Individuel de Formation (PIF).

Pour cette formation, les situations de positionnement sont les suivantes :

• Situation N° 1 : entretien avec la coordonnatrice de la formation - durée 1h;
  
• Situation N° 2 : au regard de la demande d'allégement, le stagiaire sera évalué sur des épreuves spécifiques en lien.
  

Attention, le positionnement peut vous permettre de bénéficier d’un allègement de formation mais pas d’être dispensé des certifications. Les dispenses ou équivalences s’inscrivent dans un cadre réglementaire spécifique (voir rubrique N°11                « Dispenses – Equivalences – VAE » ).

4 - Objectifs de la formation

• L’apprentissage du métier visé;
• La réussite aux épreuves certificatives conduisant à l’obtention du diplôme.

Plus spécifiquement, les compétences visées sont les suivantes :

• Encadrer tout public dans tout milieu et dans toute structure;
  
• Mettre en œuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure;
  
• Conduire une séance et un cycle d'animation, d'apprentissage dans les familles d'activités physiques pour tous du BP JEPS APT;
  
• Mobiliser les techniques de la mention "activités physiques pour tous" pour mettre en œuvre une séance ou un cycle d'apprentissage.
  

5 - Contenus de Formation

• Période 1 : Il s'agit pendant cette période d'apprendre les bases de l'animation et de l'encadrement avec comme supports les activités d'entretien corporel et les jeux sportifs. Le stagiaire acquiert les connaissances nécessaires à l'encadrement du public ainsi que toutes les connaissances lui permettant d'animer en assurant la sécurité de son public.

Seront abordées comme thématiques : Communication - Fonctionnement d'une structure, du mouvement sportif- Caractéristiques des publics enfants/adultes/seniors, Sécurité dans l'animation- Construction d'une séance pédagogique - Physiologie et anatomie (la colonne vertébrale- les filières énergétiques..) - Pratique et perfectionnement des activités de la famille de l'entretien corporel et logique interne des jeux sportifs- violences et incivilités dans le sport ...

NB : Les exigences préalables à la mise en situation professionnelle seront validées en cours de période.

• Période 2 : Cette période se caractérise par l'animation de séquences pédagogiques avec public réel ( scolaires et seniors) en centre de formation. Un module complémentaire sur les "seniors et le bien vieillir à travers les APS" sera abordé. Perfectionnement dans les activités supports d'entretien corporel et de jeux ludiques.

Seront abordées comme thématiques : Sciences humaines (comment apprendre, motivations -..) - Construction, conduite et évaluation d'un cycle pédagogique - Logique interne des jeux d'opposition, jeux d'adresse - Méthodologie de projet- Perfectionnement des activités supports relevant de l'entretien corporel- APS et santé

• Période 3 : Cette période se caractérise par l'animation et l'encadrement d'activités en milieu naturel et la conduite d'un projet d'animation en milieu professionnel.

Seront abordées comme thématiques : la sécurité dans la pratique des activités de plein air - Méthodologie de projet- Pratique et perfectionnement des activités de plein air - Sensibilisation au handicap au travers de la pratique sportive

Le programme détaillé de chaque semaine est transmis en cours de formation. Il est susceptible de modification selon la progression du groupe d’apprenant.

6 - Alternance

Cette formation dite en alternance se découpe avec des temps de formation en centre et en structure.

Les exigences spécifiques d’alternance sont les suivantes :

• Volume horaire en structure minimal : 500 h.
• La ou les structures d'alternance doivent permettre au stagiaire de couvrir le champ des 3 familles d'activités à savoir l'entretien corporel, les activités et jeux sportifs et celui du plein air.
  
• Les structures d'alternance peuvent être issues :
• Du réseau associatif sportif.
• Des collectivités territoriales possédant un service des sports.
• De structures privées accueillant un public varié (enseignement et remise en forme).
• De bases de loisirs...
  
• Qualification du tuteur :
• Il doit posséder une qualification à minima de niveau 4 dans le champ du métier du sport et être à jour de sa carte professionnelle.
• Avoir une expérience professionnelle ou bénévole dans l’encadrement et l'animation d'au moins trois années.

Toute structure en règle au niveau des DRAJES et en capacité de proposer les conditions de réalisation du stage en alternance, peut être structure d’accueil.
Les stagiaires trouvent eux même leur structure d’accueil ainsi que leur tuteur pour le jour d'entrée en formation.
La structure ainsi que le tuteur choisi par le stagiaire devront être validés par la responsable pédagogique de la formation.

7 - Méthodes pédagogiques

La formation est construite sur le principe de l’alternance, utilisant prioritairement des situations concrètes de travail comme outil de formation. Un suivi et accompagnement individualisé (coordonnateur- assistante de formation et tuteurs de la structure d’alternance) est également proposé à chacun des apprenants.

Sur les temps de formation en centre, l’équipe pédagogique fait appel à différents outils et méthodes visant l’acquisition de compétences professionnelles :

- Alternance entre des apports théoriques et des savoirs pratiques issus du milieu professionnel;
- Démarche active favorisant la résolution de problématiques professionnelles et la co-construction entre les formateurs, tuteurs et stagiaires;
- Valorisation et accompagnement de l’expérience du stagiaire en structure d’alternance;
- Mise à disposition d’une plate-forme numérique de ressources et d’accompagnement à la formation.

8 - Qualification des formateurs

L'équipe pédagogique est constituée de cadres d’état du Ministère chargé des sports, de cadres fédéraux ou de professionnels diplômés, reconnus et expérimentés dans la spécialité concernée par le module ou la séquence de formation.

Ces formateurs permanents ou intervenants ponctuels actualisent leurs compétences dans le cadre de recyclages obligatoires et/ou de formations continues spécifiques à leur corporation.

Pour les contenus spécifiques au métier (pratique pédagogique notamment), les formateurs sont prioritairement des professionnels en activité dont les compétences sont attestées par leur expérience et leurs diplômes.

La liste des formateurs est transmise aux stagiaires en début de la formation.

9 - Modalités d’évaluation

Les épreuves certificatives permettant de valider le diplôme s'organisent autour de 4 unités capitalisables (UC) à valider :

- Validation des UC 1 et UC2 : par 1 épreuve de soutenance orale d’un projet d'animation réalisé en structure

Remise d'un document écrit personnel concernant la réalisation d'un projet d'animation servant de support à un entretien oral (présentation et échanges avec jury) d'une durée de 40 minutes maximum

- Validation de l'UC3 : par 2 épreuves d'animation, mises en situation professionnelle en structure dans 2 familles d'activités à savoir les activités d'entretien corporel et celles des activités et jeux sportifs. 

Animation et conduite d'une séance issue du cycle d’apprentissage (durée de la séance comprise entre 45 minutes minimum et 120 minutes maximum, pour un public d'au moins 6 pratiquants). Entretien de 30 minutes maximum sur la séance animée et le cycle d'apprentissage écrit.

- Validation de l'UC4 : par 1 épreuve d'animation, mises en situation professionnelle en centre dans la famille d'activités de plein air

Animation d'une séance pendant au minimum 45 minutes et au maximum 120 minutes pour un public d’au moins 6 pratiquants. La séance d’animation est suivie d’un entretien de 30 minutes.

Les rattrapages: si le ou la candidat(e) échoue à l’une des épreuves, un accompagnement individuel lui est proposé (en fonction de l’UC) afin de renforcer ses compétences en vue de présenter un rattrapage.

Ces épreuves seront complétées par des évaluations formatives permettant de se préparer aux certifications. Les modalités précises et le calendrier seront communiqués en début de formation.

10 - Accessibilité

Pour les personnes en situation de handicap, veuillez contacter dans un premier temps le référent handicap :

Stéphane DUTHEIL – 06.63.37.79.11 – stephane.dutheil@creps-bordeaux.fr  

L’avis d’un médecin agréé par la fédération française handisport ou par la fédération française de sport adapté ou désigné par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées sera ensuite nécessaire pour aménager le cas échéant les tests d’exigences préalables ou épreuves de sélection selon la certification visée.

Pour obtenir la liste des médecins agrées et faire éventuellement une demande d’aménagements, veuillez contacter la DRAJES de votre lieu de domicile lien DRAJES avant l’inscription à formation.

Pour plus de détail sur ce sujet : Fiche information formation et handicap    

L’établissement propose également des lieux adaptés et accessibles :

• Un foyer
• Un restaurant
• Un accueil administratif au bâtiment principal
  

11- Passerelles – Equivalences - Débouchés

Selon les cas, vous pouvez obtenir de droit une ou plusieurs UC du diplôme, le diplôme complet, ou une équivalence de celui-ci :

Equivalence Diplôme Etranger 

Passerelles et dispenses autres diplômes

- Vous êtes titulaire d’un autre diplôme et vous souhaitez obtenir des dispenses d’épreuves ou équivalences de diplômes :

• Informations générales :  Equivalences et passerelles du ministère chargé des sports 
• Dispense de l'UC1 et 2 du BPJEPS : titulaire BAC pro. ou BTS Agricole ou mention complémentaire AG2S ou UF2S.
• Lien Autres dispenses spécifiques liées au diplôme        

Validation d’Acquis de l’Expérience

- Vous avez une expérience significative en lien avec le diplôme visé et vous souhaitez faire valider ces acquis dans le cadre du dispositif VAE (Validations Acquis et Expériences) : lien site VAE MSJOP     Lien site VAE Nouvelle Aquitaine    

Le CREPS propose un accompagnement à la VAE, pour plus d'infos : Accompagnement VAE CREPS  

Débouchés vers des qualifications supérieures

Une fois ce diplôme acquis, vous avez la possibilité d’accéder à d'autres qualifications complémentaires :

- Autres BPJEPS (natation, activités de la forme...) ;

- Certificat de Spécialisation à l'Animation et Maintien de l'Autonomie de la Personne (CS AMAP) ;

- Certificat Complémentaire d'Accompagnement et d'Inclusion de Personnes en Situation de Handicap (CC AIPSH).

Sous certaines conditions, vous avez la possibilité de poursuivre vos études sur un cursus STAPS (se renseigner auprès de l’université concernée).