BPJEPS  Tennis de Table

1 - Condition d’accès à la formation

Pour accéder à la formation du BPJEPS Tennis de Table les étapes sont les suivantes :

1 - Réussir les TEP

Le test technique est composé de 4 exercices techniques. Pour valider le test, le/la candidat(e) doit obtenir au minimum 25 points.

- Exercice n° 1 : exécuter des liaisons coup droit / revers
- Exercice n° 2 : se déplacer en profondeur
- Exercice n° 3 : renvoyer la balle en combinant divers déplacements
- Exercice n° 4 : savoir servir règlementairement

Descriptif complet des TEP tennis de table sur le document suivant: Réussir ses TEP    

Dispense de TEP sous condition d'avoir une des certifications mentionnées dans le Tableau suivant 

Pour récupérer votre attestation de classement connectez-vous à votre espace licencié  

2 - Conditions d’éligibilité à l’entrée en formation (Exigence préalables à l’entrée en formation).

• Fournir un certificat médical de non-contre-indication à la pratique et à l'encadrement du tennis de table datant de moins d’un an à la date de l’entrée en formation ;
• Être titulaire de l’une des attestations de formation relative au secourisme suivante:
•  «  Prévention et secours civiques de niveau 1 » (PSC1) ou « attestation de formation aux premiers secours » (AFPS);
•  « premiers secours en équipe de niveau 1 » (PSE 1) en cours de validité ;
• « premiers secours en équipe de niveau 2 » (PSE 2) en cours de validité ;
• « attestation de formation aux gestes et soins d’urgence » (AFGSU) de niveau 1 ou de niveau 2 en cours de validité ;
•  « certificat de sauveteur secouriste du travail » (SST) » en cours de validité.
• Toute autre attestation permettant des allègements de formation ou de test d'entrée. (Diplômes d'état, diplômes fédéraux, Attestation de classement de la FFTT, ...)

Cette étape correspond  à la saisie de votre dossier d'inscription en ligne et la transmission des pièces.

Remarque, âge pour entrer en formation : Il n’y a pas d’âge minimum pour entrer en formation BPJEPS Tennis de table. Cependant, si vous êtes mineur au jour de l’entrée en formation, vous devez obligatoirement nous transmettre une autorisation de votre représentant légal (voir modèle au moment de votre inscription en ligne).

3 - Réussir le cas échéant les épreuves de sélection complémentaires (Organisation sous conditions, voir rubrique N°2 pour plus de détails).

IMPORTANT : votre entrée en formation sera actée sous réserve que vous ayez une structure d’alternance et un tuteur répondant aux exigences de la formation (voir exigences rubrique N° 6 Alternance).

2 - Epreuves de sélection complémentaires

Conformément à la règlementation, décret sélection 2022, le CREPS de Bordeaux organise des épreuves de sélection complémentaires dans le cas où le nombre de candidats est supérieur aux capacités d’accueil de la formation.

- Capacité d’accueil : 14 stagiaires.
- Description des épreuves :

• Epreuve N° 1 :  QCM de connaissance du le tennis de table.
• Epreuve N° 2 :  écrit visant à évaluer le niveau de maîtrise de l’écrit et l’analyse d’un sujet (durée 1h30).
• Epreuve N° 3 :  entretien oral sur la connaissance et l'avancement du processus de formation et la motivation du candidat (20 minutes).

Ces épreuves ont pour objet d’évaluer la capacité à suivre la formation dans des conditions optimales selon les exigences du diplôme. Elle donnent lieu à une cotation dont le total permet de classer les candidats par ordre de mérite.

IMPORTANT : quel que soit le nombre de stagiaires inscrits, vous ne pourrez accéder à cette formation que si votre dossier est complet (voir conditions d’éligibilité à la formation rubrique N°1 et pièces exigées au cours de votre inscription en ligne).

3 - Le positionnement

Le positionnement consiste à analyser la situation d’un stagiaire avant son entrée en formation en référence d’une part, aux compétences requises par le référentiel du diplôme et d’autre part, à ses acquis.

Il conduit à la construction d’un parcours individualisé de formation (P.I.F.) qui tient compte de ses capacités d’apprentissage et de ses possibilités de formation (statut, disponibilité…).

Il permettra le cas échéant de repérer si le candidat :

• peut relever d’une procédure de VAE (validation des Acquis de l’Expérience) ;
• peut bénéficier d’allégement(s) de formation lui permettant soit d’accéder directement à des épreuves de certification soit de suivre partiellement la formation prévue par l’organisme de formation.
• peut bénéficier, le cas échéant, de renforcement(s) de formation.

Ce parcours individuel est contractualisé entre l’organisme de formation et le candidat au travers d'un Plan Individuel de Formation (PIF).

Pour cette formation, les situations de positionnement pourront être les suivantes :

• Situation N° 1: travail en équipe sur une problématique à résoudre.
• Situation N° 2 : mise en situation d'encadrement.
• Situation N° 3 : entretien individuel.

Attention, le positionnement peut vous permettre de bénéficier d’un allègement de formation mais pas d’être dispensé des certifications. Les dispenses ou équivalences s’inscrivent dans un cadre réglementaire spécifique (voir rubrique N°11 « Dispenses – Equivalences – VAE » ).

4 - Objectifs de la formation

• L’apprentissage du métier visé par la formation NOM Formation
• La réussite aux épreuves certificatives conduisant à l’obtention du diplôme.

Plus spécifiquement, les compétences visées sont les suivantes :

• Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure
• Mettre en œuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure
• Conduire une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage dans le champ de la mention Tennis de table jusqu'aux premiers niveau de compétition fédérale.
• Mobiliser les techniques de la  mention Tennis de table pour  mettre en œuvre  une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage  jusqu'aux premiers niveau de compétition fédérale .

5 - Contenu de Formation

• Communication: communiquer dans les situations de la vie professionnelle en adaptant la démarche et les outils aux publics; prendre en compte les caractéristiques des publics dans leur environnement dans une démarche d'éducation a la citoyenneté en favorisant la dimension collective et l'intégration de tous
• Connaissance et investissement dans la structure: contribuer au fonctionnement de la structure en tenant compte des particularités des publics impliqués; concevoir un projet d'animation ou d'action en tenant compte des particularités des publics impliqués; conduire un projet d'animation dans une perspective éducative et intégrative, évaluer un projet d'animation ou d'action.
• Encadrement: concevoir et évaluer une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage en tennis de table; maitriser et faire appliques les règlements de la mention tennis de table; conduire un cycle en utilisant les techniques de la mention tennis de table.
• Sécurité: garantir les conditions de pratique en sécurité.

Le programme détaillé vous sera transmis en début de formation.
Le planning détaillé de chaque semaine ou session est transmis en cours de formation. Il est susceptible de modification selon la progression du groupe d’apprenant.

6 - Alternance

Cette formation est organisée en alternance entre des situations de formation en centre et en entreprise. Les exigences spécifiques d’alternance sont les suivantes :

• Volume horaire Entreprise minimal : 500 h
• Type de structure : les clubs de tennis de table ainsi que les comités départementaux de tennis de table.
• Qualification du tuteur : qualification a minima de niveau 4 relative au tennis de table et expérience professionnelle ou bénévole sur deux saisons sportives dans l’encadrement et l’animation du tennis de table.
  

7 - Méthodes pédagogiques

La formation est construite sur le principe de l’alternance, utilisant prioritairement des situations concrètes de travail comme outil de formation. Un accompagnement individualisé (Formateurs et tuteur dans la structure d’alternance) est également proposé à chacun des apprenants.

Sur les temps de formation en centre, l’équipe pédagogique fait appel à différents outils et méthodes visant l’acquisition de compétences professionnelles :

- alternance entre des apports théoriques et des savoirs pratiques issus du milieu professionnel.
- démarche active favorisant la résolution de problématiques professionnelles et la co-construction entre les formateurs, tuteurs et stagiaires.
- valorisation et accompagnement de l’expérience du stagiaire en structure d’alternance.
- mise à disposition d’une plate-forme numérique de ressources et d’accompagnement à la formation.

8 - Qualification des formateurs

L'équipe pédagogique est constituée de cadres d’état du ministère chargé des sports, de cadres fédéraux ou de professionnels diplômés, reconnus et expérimentés dans la spécialité concernée par le module ou la séquence de formation.

Ces formateurs permanents ou intervenants ponctuels actualisent leurs compétences dans le cadre de recyclages obligatoires et/ou de formations continues spécifiques à leur corporation.

Pour les contenus spécifiques au métier (pratique pédagogique notamment), les formateurs sont prioritairement des professionnels en activité dont les compétences sont attestées par leur expérience et leurs diplômes.

La liste des formateurs est transmise aux stagiaires en début de la formation.

9 - Modalités d’évaluation

Les épreuves certificatives permettant de valider le diplôme sont les suivantes :

- EPMSP (Exigences Préalables à la Mise en Situation Professionnelle) - Mise en situation d'encadrement afin de vérifier que le stagiaire est en mesure d'agir en toute sécurité et dans le cadre réglementaire.

- Trois épreuves certificatives :

1. Épreuve certificative de l'UC1 et 2  - Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure et Mettre en œuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure.

Ces deux UC sont certifiées ensemble lors d’une épreuve orale se décomposant :

- en amont,  le candidat remet un dossier présentant sa structure d’accueil et la mise en œuvre de son projet d’action.

- 20 minutes maximum: présentation de sa structure, son action et son évaluation à l’aide d’un support numérique.

- 20 minutes d'entretien maximum avec les évaluateurs.

2. Épreuve certificative de l'UC3  - Conduire une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage dans le champ de la mention Tennis de table jusqu'aux premiers niveau de compétition fédérale.

La certification se fait en centre de formation. Le candidat met en place un cycle d’animation ou d’apprentissage  composé de 6 à 8 séances à destination d’un seul type de public scolaire.  Il propose un document écrit personnel qui présente le public, ses caractéristiques et le cycle proposé.

Le candidat sera évalué sur sa conduite de séance et un entretien de 30 minutes.

3. Épreuve certificative de l'UC4 - Mobiliser les techniques de la  mention Tennis de table pour  mettre en œuvre  une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage  jusqu'aux premiers niveau de compétition fédérale.

La certification se fait dans la structure d’alternance. Le candidat met en place un cycle de 10 séances à destination d’un public de compétiteur classés jusqu’à 1299 points pour les hommes et jusqu’à 949 points pour les femmes. Il propose un document écrit personnel qui présente le contexte du cycle, les différentes séances programmées et leurs évaluations .

Le candidat sera évalué sur sa conduite de séance et un entretien de 45 minutes.

Ces épreuves seront complétées par des évaluations formatives permettant de se préparer aux certifications. Les modalités précises et le calendrier seront communiqués en début de formation.

10 - Accessibilité

Pour les personnes en situation de handicap, veuillez contacter dans un premier temps le référent handicap : Stéphane DUTHEIL – 06.63.37.79.11 – stephane.dutheil@creps-bordeaux.fr  

L’avis d’un médecin agréé par la fédération française handisport ou par la fédération française de sport adapté ou désigné par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées sera ensuite nécessaire pour aménager le cas échéant les tests d’exigences préalables ou épreuve de sélection selon la certification visée.

Pour obtenir la liste des médecins agrées et faire éventuellement une demande d’aménagements, veuillez contacter la DRAJES de votre lieu de domicile lien DRAJES avant l’inscription à formation.

Pour plus de détail sur ce sujet : Fiche information formation et handicap    

L’établissement propose également des lieux adaptés et accessibles :

• Un foyer
• Un restaurant
• Un accueil administratif au bâtiment principal
  

11 - Hébergement et Restauration

Vous avez la possibilité d’être hébergé sur le CREPS de Bordeaux - site Talence sur 4 prestations possibles.

• Bat. Gironde - Chambre double en occupation double sans petit dej. - 25,50 € / nuit
• Bat. Gironde - Chambre double en occupation simple  sans petit dej. - 36 € / nuit
• Bat. N. Aquitaine - Chambre individuelle sans petit dej. - 47,5€ / nuit 
• Bat. N. Aquitaine - Chambre individuelle VIP sans petit dej. (Avec prestations TV, serviettes etc...) - 58.50€ / nuit 

- Pour connaitre précisément les différentes prestations proposées : lien grille tarifaire  

- Pour réserver : télécharger et remplir la fiche de réservation puis transmettre au plus tard 10 jours avant à programmation@creps-bordeaux.fr 

Vous avez également la possibilité de déjeuner au CREPS. Le tarif pour un repas est fixé à 8.70€ (candidat ou stagiaire).

12 - Passerelles – Equivalences - Débouchés

Selon les cas, vous pouvez obtenir de droit une ou plusieurs UC du diplôme, le diplôme complet, ou une équivalence de celui-ci.

Equivalence Diplôme Etranger 

Vous avez obtenu un diplôme à l’étranger dans le même secteur professionnel, vous avez peut-être la possibilité de faire reconnaitre cette qualification dans le cadre du dispositif de reconnaissance et d’équivalence de diplôme du ministère chargé des sports : lien MSJOP ARQUEDI      

Passerelles et dispenses autres diplômes

Vous êtes titulaire d’un autre diplôme et vous souhaitez obtenir des dispenses d’épreuves ou équivalence de diplôme :

• Informations générales :  Equivalences et passerelles du ministère chargé des sports  
• Dispense de l'UC1 et 2 du BPJEPS :  titulaire BAC pro. ou BTS Agricole ou mention complémentaire AG2S ou UF2S. 
• Autres dispenses spécifiques liées au diplôme :  Dispenses et équivalences BPJEPS tennis de table  

Validation d’Acquis de l’Expérience

Vous avez une expérience significative en lien avec le diplôme visé et vous souhaitez faire valider ces acquis dans le cadre du dispositif VAE : lien site VAE MSJOP     Lien site VAE Nouvelle Aquitaine    

Le CREPS propose un accompagnement à la VAE, pour plus d'infos : Accompagnement VAE CREPS  

Débouchés vers des qualifications supérieures

Une fois ce diplôme acquis, vous avez la possibilité d’accéder à d’autres qualifications d’un niveau supérieur :

- DEJEPS ou DESJEPS Tennis de Table

Sous certaines conditions, vous avez la possibilité de poursuivre vos études sur un cursus STAPS (se renseigner auprès de l’université concernée).