BPJEPS  Activités Physiques pour Tous - SOUSTONS (40)

1 - Condition d’accès à la formation

Pour accéder à la formation BPJEPS APT les étapes sont les suivantes :

1 - Réussir les Tests d'Exigences Préalables (TEP)

Les TEP ont pour but de vérifier les compétences du candidat à suivre le cursus de formation lui permettant d'accéder à la mention "activités physiques pour tous" du BPJEPS APT.

• Test n°1 : Test navette "Luc Léger" (Palier 6 pour les femmes / Palier 8 pour les hommes);
  
• Test n°2 : Test d'habileté motrice (2 minutes 06 pour les femmes / 1 minute 46 pour les hommes).
  

Pour de plus amples renseignements sur ces deux tests merci de consulter la session TEP Activités Physiques pour Tous du CREPS de Bordeaux disponible sur notre site internet. Vous pouvez également consulter le calendrier régional  

2 - Conditions d’éligibilité à l’entrée en formation

• Fournir le certificat médical de non contre-indication à la pratique des activités physiques pour tous datant de moins d’un an à la date de l’entrée en formation ;
• Avoir réussi les TEP APT et transmettre l'attestation de réussite.

• Être titulaire de l’une des attestations de formation relative au secourisme suivante :

  - « prévention et secours civiques de niveau 1 » (PSC1) ou « attestation de formation aux premiers secours » (AFPS) ;

  - « premiers secours en équipe de niveau 1 » (PSE 1) en cours de validité ;

  - « premiers secours en équipe de niveau 2 » (PSE 2) en cours de validité ;

  - « attestation de formation aux gestes et soins d’urgence » (AFGSU) de niveau 1 ou de niveau 2 en cours de validité ;

  - « certificat de sauveteur secouriste du travail » (SST) » en cours de validité.

Cette étape correspond  à la saisie de votre dossier d'inscription en ligne et à la transmission des pièces.

Remarque, âge pour entrer en formation : Il n’y a pas d’âge minimum pour entrer en formation BPJEPS APT. Cependant, si vous êtes mineur au jour de l’entrée en formation, vous devez obligatoirement nous transmettre une autorisation de votre représentant légal (voir modèle au moment de votre inscription en ligne).

3 - Réussir le cas échéant les épreuves de sélection complémentaires (Organisation sous conditions, voir rubrique N°2 pour plus de détails).

IMPORTANT : votre entrée en formation sera actée sous réserve que vous ayez une ou des structure(s) d’alternance et un ou des tuteur(s) répondant aux exigences de la formation (voir exigences rubrique N° 6 Alternance).

2 - Epreuves de sélection complémentaires

Conformément à la règlementation, décret sélection 2022, le CREPS de Bordeaux organise des épreuves de sélection complémentaires dans le cas où le nombre de candidats est supérieur aux capacités d’accueil de la formation.

- Capacité d’accueil : 16 stagiaires en parcours complet (dont 6 places réservées pour des candidats ParcourSup).
- Description des épreuves :

• Epreuve N° 1 : Épreuve physique du VAMEVAL. Ce test consiste en une course progressive, par palier d'1 minute, débutant à 8,5km/h autour d'une piste balisée avec des plots tous les 20 mètres. Le stagiaire devra être au marquage suivant à chaque "BIP". Barème des points     
• Épreuve N° 2 :  Épreuve écrite d'une heure permettant d'évaluer la culture générale et sportive du candidat ainsi que sa capacité à maîtriser l'expression écrite.
• Épreuve N° 3 : Épreuve entretien dit "de motivation" prenant appui sur le dossier d'inscription.

Ces épreuves ont pour objet d’évaluer la capacité à suivre la formation dans des conditions optimales selon les exigences du diplôme. Chacune des 3 épreuves donne lieu à une notation sur 20.  Les candidats seront classés sur la moyenne des 3 notes par ordre de mérite.

IMPORTANT : Quelle que soit le nombre de stagiaires inscrits, vous ne pourrez accéder à cette formation que si votre dossier est complet (voir conditions d’éligibilité à la formation rubrique N°1 et pièces exigées au cours de votre inscription en ligne).

3 - Le positionnement

Le positionnement consiste à analyser la situation d’un stagiaire avant son entrée en formation en référence d’une part, aux compétences requises par le référentiel du diplôme et d’autre part, à ses acquis.

Il conduit à la construction d’un parcours individualisé de formation (P.I.F.) qui tient compte de ses capacités d’apprentissage et de ses possibilités de formation (statut, disponibilité…).

Il permettra le cas échéant de repérer si le candidat :

• Peut relever d’une procédure de VAE (validation des Acquis de l’Expérience) ;
• Peut bénéficier d’allégement(s) de formation lui permettant soit d’accéder directement à des épreuves de certification soit de suivre partiellement la formation prévue par l’organisme de formation.
• Peut bénéficier, le cas échéant, de renforcement(s) de formation.

Ce parcours individuel est contractualisé entre l’organisme de formation et le candidat au travers d'un Plan Individuel de Formation (PIF).

Pour cette formation, les situations de positionnement sont les suivantes :

• Situation N° 1 : Une évaluation des connaissances sous forme de QCM.
• Situation N° 2 : Un entretien avec le coordonnateur de formation.

Attention, le positionnement peut vous permettre de bénéficier d’un allègement de formation mais pas d’être dispensé des certifications. Les dispenses ou équivalences s’inscrivent dans un cadre réglementaire spécifique (voir rubrique N°11 « Dispenses – Equivalences – VAE » ).

4 - Objectifs de la formation

• L’apprentissage du métier visé
• La réussite aux épreuves certificatives conduisant à l’obtention du diplôme.

Plus spécifiquement, les compétences visées sont les suivantes :

• Encadrer tout public dans tout milieu et dans toute structure;
  
• Mettre en œuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure;
  
• Conduire une séance et un cycle d'animation, d'apprentissage dans les familles d'activités physiques pour tous du BP JEPS APT;
  
• Mobiliser les techniques de la mention "activités physiques pour tous" pour mettre en œuvre une séance ou un cycle d'apprentissage.

5 - Contenu de Formation

• UC1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure.
• UC2 : Mettre en œuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de structure.
• UC3 : Concevoir une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage dans la mention « activités physiques pour tous ».
• UC4 : Mobiliser les techniques de la mention « activités physiques pour tous » pour mettre en œuvre une séance ou un cycle d’apprentissage.

• Période 1 : Entretien corporel, les publics, la méthodologie de projet et la sécurité.

Il s'agit pendant cette période d'apprendre les bases de l'enseignement avec comme support l'activité "entretien corporel". Le stagiaire acquerra les connaissances nécessaires à l'encadrement du public ainsi que toutes les connaissances permettant d'enseigner en assurant la sécurité de son public. Les exigences préalables à la mise en situation professionnelle seront validées en cours de période.

• Période 2 : Animer et enseigner les activités ludiques.

Elle se caractérise par la mise en place de séquences pédagogiques permettant d'appréhender l'enseignement sur un public nombreux et varié (scolaires et collégiens) dans le cadre des heures du CREPS.

• Période 3 : Animer et enseigner les activités en milieu naturel, concevoir un projet d'animation et agir dans son milieu professionnel.

Cette période se définit par un approfondissement des activités pédagogiques en milieu naturel et un enseignement de plus en plus poussé vers la connaissance du milieu professionnel.

Le programme détaillé vous sera transmis en début de formation.

Le planning de chaque semaine ou session est transmis en cours de formation. Il est susceptible de modification selon la progression du groupe d’apprenant.

6 - Alternance

Cette formation est organisée en alternance entre des situations de formation en centre et en entreprise. Les exigences spécifiques d’alternance sont les suivantes :

• Volume horaire Entreprise minimal : 266h
• Les structures :
• Réseau associatif sportif.
• Collectivités territoriales possédant un service des sports.
• Structures privées accueillant un public varié (enseignement et remise en forme).
• Structures d'animation sportive mises en place par les collectivités territoriales.

• Qualification du tuteur : Il doit posséder au moins un diplôme reconnus pour l’encadrement des activités programmées  et d’une carte professionnelle à jour. Le niveau de qualification doit être au moins équivalent à celui visé par le stagiaire (Qualification a minima de niveau IV et expérience professionnelle ou bénévole dans l’encadrement de la natation de deux années. La durée de l’expérience professionnelle ne comprend pas les périodes de formation en alternance).
  

7 - Méthodes pédagogiques

La formation est construite sur le principe de l’alternance, utilisant prioritairement des situations concrètes de travail comme outil de formation. Un accompagnement individualisé (formateurs et tuteur dans la structure d’alternance) est également proposé à chacun des apprenants.

Sur les temps de formation en centre, l’équipe pédagogique fait appel à différents outils et méthodes visant l’acquisition de compétences professionnelles :

- Alternance entre des apports théoriques et des savoirs pratiques issus du milieu professionnel.
- Démarche active favorisant la résolution de problématiques professionnelles et la co-construction entre les formateurs, tuteurs et stagiaires.
- Valorisation et accompagnement de l’expérience du stagiaire en structure d’alternance.
- Mise à disposition d’une plate-forme numérique de ressources et d’accompagnement à la formation.

8 - Qualification des formateurs

L'équipe pédagogique est constituée de cadres d’état du ministère chargé des sports, de cadres fédéraux ou de professionnels diplômés, reconnus et expérimentés dans la spécialité concernée par le module ou la séquence de formation.

Ces formateurs permanents ou intervenants ponctuels actualisent leurs compétences dans le cadre de recyclages obligatoires et/ou de formations continues spécifiques à leur corporation.

Pour les contenus spécifiques au métier (pratique pédagogique notamment), les formateurs sont prioritairement des professionnels en activité dont les compétences sont attestées par leur expérience et leurs diplômes.

La liste des formateurs est transmise aux stagiaires en début de la formation.

9 - Modalités d’évaluation

Les épreuves certificatives permettant de valider le diplôme sont les suivantes :

• Épreuve EPMSP - Mise en place d'une séquence d'animation de 20 minutes suivi d'un entretien de 15 minutes maximum où le candidat sera évalué sur la sécurité.
• Épreuve N° 1 - UC 1 et 2 : Présentation d'un projet d'animation effectué dans la structure (oral d'une durée de quarante minutes).
• Épreuve N° 2 - UC 3 : Mises en situation professionnelle dans 2 familles d'activité "concevoir une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage dans la mention APT" d'une durée de 45 à 120 minutes suivi d'un entretien oral.
• Épreuve N° 3 - UC 4 : Mises en situation professionnelle en centre "Mobiliser les techniques de la mention APT pour mettre en œuvre une séance, ou un cycle d’apprentissage" d'une durée de 45 à 120 minutes suivi d'un entretien oral.
  

Ces épreuves seront complétées par des évaluations formatives permettant de se préparer aux certifications, les modalités seront expliqués en début de formation.

10 - Accessibilité

Pour les personnes en situation de handicap, veuillez contacter dans un premier temps le référent handicap : Stéphane DUTHEIL – 06.63.37.79.11 – stephane.dutheil@creps-bordeaux.fr  

L’avis d’un médecin agréé par la fédération française handisport ou par la fédération française de sport adapté ou désigné par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées sera ensuite nécessaire pour aménager le cas échéant les tests d’exigences préalables ou épreuve de sélection selon la certification visée.

Pour obtenir la liste des médecins agrées et faire éventuellement une demande d’aménagements, veuillez contacter la DRAJES de votre lieu de domicile lien DRAJES avant l’inscription à formation.

Pour plus de détail sur ce sujet : Fiche information formation et handicap    

L’établissement propose également des lieux adaptés et accessibles :

• Un réfectoire
• Un accueil administratif au bâtiment principal
  

11- Passerelles – Equivalences - Débouchés

Selon les cas, vous pouvez obtenir de droit une ou plusieurs UC du diplôme, le diplôme complet, ou une équivalence de celui-ci.

Équivalence Diplôme Étranger

Vous avez obtenu un diplôme à l’étranger dans le même secteur professionnel, vous avez peut-être la possibilité de faire reconnaitre cette qualification dans le cadre du dispositif de reconnaissance et d’équivalence de diplôme du ministère chargé des sports : lien MSJOP ARQUEDI 

Vous êtes titulaire d’un autre diplôme et vous souhaitez obtenir des dispenses d’épreuves ou équivalence de diplôme :

• Informations générales :  Equivalences et passerelles du ministère chargé des sports 
• Dispense de l'UC1 et 2 du BPJEPS : titulaire BAC pro. ou BTS Agricole ou mention complémentaire AG2S ou UF2S
• Autres dispenses spécifique liées au diplôme :Passerelles et dispenses autres diplômes     

Validation d’Acquis de l’Expérience

Vous avez une expérience significative en lien avec le diplôme visé et vous souhaitez faire valider ces acquis dans le cadre du dispositif VAE : lien site VAE MSJOP     Lien site VAE Nouvelle Aquitaine    

Le CREPS propose un accompagnement à la VAE, pour plus d'infos : Accompagnement VAE CREPS  

Débouchés vers des qualifications supérieures

Une fois ce diplôme acquis, vous avez la possibilité d’accéder à d’autres qualifications d’un niveau supérieur.

Sous certaines conditions, vous avez la possibilité de poursuivre vos études sur un cursus STAPS (se renseigner auprès de l’université concernée).