Certificat de Spécialisation - AMAP Animation et Maintien de l’Autonomie de la Personne

1 - Condition d’accès à la formation

Pour accéder à la formation CS AMAP les étapes sont les suivantes :

1 - Conditions d’éligibilité à l’entrée en formation (Exigence préalables à l’entrée en formation).

• Être une personne majeure
• Titulaire d’un BP JEPS, DE JEPS, DES JEPS ou titulaire d'une licence STAPS ou master
  
• Être à jour de sa carte professionnelle

Cette étape correspond  à la saisie de votre dossier d'inscription en ligne et la transmission des pièces.

2 - Epreuves de sélection complémentaires

Conformément à la règlementation, décret sélection 2022, le CREPS de Bordeaux organise des épreuves de sélection complémentaires dans le cas où le nombre de candidats est supérieur aux capacités d’accueil de la formation.

- Capacité d’accueil : 14 stagiaires en parcours complet.

- Description des épreuves :

Le candidat devra, dans un premier temps, se présenter et mettre en avant la qualité de sa demande d’intégration à la formation (motivation, projet professionnel et structure d’alternance, expériences diverses dans le domaine …).

L’entretien prend appui sur l’exposé en insistant sur les aspects suivants : le projet professionnel (en particulier la structure d’alternance), la motivation et la disponibilité, la connaissance du dispositif, le financement de la formation. Durée : 30 min maximum

Cette épreuve a pour objet d’évaluer la capacité à suivre la formation dans des conditions optimales selon les exigences du diplôme.

IMPORTANT : quel que soit le nombre de stagiaires inscrits, vous ne pourrez accéder à cette formation que si votre dossier est complet (voir conditions d’éligibilité à la formation rubrique N°1 et pièces exigées au cours de votre inscription en ligne).

3 - Le positionnement

Le positionnement consiste à analyser la situation d’un stagiaire avant son entrée en formation en référence d’une part, aux compétences requises par le référentiel du diplôme et d’autre part, à ses acquis.

Il conduit à la construction d’un parcours individualisé de formation (P.I.F.) qui tient compte de ses capacités d’apprentissage et de ses possibilités de formation (statut, disponibilité…).

Ce parcours individuel est contractualisé entre l’organisme de formation et le candidat au travers d'un Plan Individuel de Formation (PIF).

4 - Objectifs de la formation

• Prendre en compte les caractéristiques de personnes concernées par le maintien d’autonomie pour
  préparer une action d’animation.
• EC de mobiliser les connaissances associées aux différentes personnes concernées par une (la) perte d’autonomie ( identifier les caractéristiques des personnes et de leurs environnements, prendre en compte les besoins particuliers de chaque personne, repérer les potentialités de la personne)
• EC de préparer une action d’animation participant au maintien de l’autonomie de la personne (identifier les objectifs institutionnels dans lesquels son action d’animation s’inscrit, identifier le rôle de chaque professionnel d’une équipe pluri ou transdisciplinaire, préparer une action d’animation participant au maintien de l’autonomie de la personne)

• Conduire une action d’animation participant au maintien de l’autonomie de la personne
  
• EC de mobiliser EC de mettre en œuvre une action d’animation participant au maintien de l’autonomie de la personne (mettre en œuvre une action d’animation intégrant les objectifs de la structure, adapter une action d’animation aux capacités physiques et psychiques de la personne, prendre immédiatement toute décision pour préserver la sécurité des personnes au regard de leur niveau d’autonomie dans le respect de l’intégrité physique et psychologique de la personne)
• EC d’évaluer une action d’animation participant au maintien de l’autonomie de la personne (évaluer son action au regard de critères permettant d’évaluer le maintien de l’autonomie de la personne, participer aux travaux d’une équipe pluridisciplinaire pour analyser les écarts constatés, proposer des évolutions possibles)
  

5 - Contenu de Formation

• Définition et enjeux du sport santé
• Apports sur les connaissances des publics cibles (sédentaires, seniors en perte d’autonomie, personnes en maladies chroniques : Cancer - Obésité adultes enfants- Diabète- Maladies cardio vasculaires ...) , impact de la maladie en termes de limitation physique ses conséquences sur la qualité de vie de la personne…)
• Interaction entre activité physique proposée et pathologie (repérer les signes avant coureur, maîtriser gestes d’urgence..)
• Construction et animation d’une séance Activité Physique Adaptée (aménagement de l’espace, matériel adapté, sécurité, croyance, adaptations, prise en compte des conséquences de la pathologie..)
• Connaissance des réseaux de prise en charge et le travail des équipes pluridisciplinaires
• Élaborer, conduire et évaluer un programme de remise à l’activité physique : éducation thérapeutique du patient, notions d’écoute active, barrières à l’activité physique, organisation et conduite de séances, analyse des conséquences pédagogiques pour l’éducateur.
• Méthodologie de projet
  

Le planning détaillé de chaque semaine ou session est transmis en cours de formation. Il est susceptible de modification selon la progression du groupe d’apprenant.

6 - Alternance

Cette formation est organisée en alternance entre des situations de formation en centre et en entreprise. Les exigences spécifiques d’alternance sont les suivantes :

• Volume horaire Entreprise minimal : 35 h
• Les structures  : 
• réseau associatif sportif engagé dans le sport santé, sport sur ordonnance
  
• collectivités territoriales proposant des actions sport santé ou créneaux dédiés
  
• structures privées proposant des activités "sport santé"
• Maison sport santé
  

• Qualification du tuteur : Il doit posséder au moins un diplôme reconnu pour l’encadrement des activités programmées  et d’une carte professionnelle à jour. Le niveau de qualification doit être au moins équivalent à celui visé par le stagiaire (Qualification a minima de niveau IV et expérience professionnelle ou bénévole dans l’encadrement des activités adaptées et/ou sport santé. La durée de l’expérience professionnelle ne comprend pas les périodes de formation en alternance).

7 - Méthodes pédagogiques

Alternance entre contenu théorique et mise en pratique :

• Contenus proposés en présentiel avec des temps de formation sur le terrain avec du public réel
• Mobilisation d'outils et méthodes pédagogiques : Pédagogies actives, travaux de groupes, support de formation, vidéos.
• Accès à la documentation : via la Plateforme collaborative Moodle, consultation et prêts d'ouvrages.

8 - Qualification des formateurs

9 - Modalités d’évaluation

La formation comporte 1 épreuve certificative dénommée « Dossier de stage et soutenance »

• Exigences de l’épreuve : Le candidat doit démontrer sa capacité à définir ce qu’est l’autonomie d’un individu et comment son intervention va pouvoir aider la personne à la maintenir. Il devra être capable d’exposer et d’analyser les caractéristiques du public rencontré. A partir de cette analyse il devra être en mesure d’expliquer les objectifs qu’il a fixé à son action. Puis il présentera les objectifs qu’il aura définis et qu’il se sera fixé. Pour enfin terminer sur l’analyse de ce qu’il a fait et en tirer des pistes d’amélioration.
  
  
• Durée de l'épreuve 40 min maximum repartie comme suit  :     
  • Présentation : 20 min
  • Entretien : 20 min maximum

Ces épreuves seront complétées par des évaluations formatives permettant de se préparer aux certifications. Les modalités précises et le calendrier seront communiqués en début de formation.

10 - Accessibilité

Pour les personnes en situation de handicap, veuillez contacter dans un premier temps le référent handicap : Stéphane DUTHEIL – 06.63.37.79.11 – stephane.dutheil@creps-bordeaux.fr  

L’avis d’un médecin agréé par la fédération française handisport ou par la fédération française de sport adapté ou désigné par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées sera ensuite nécessaire pour aménager le cas échéant les tests d’exigences préalables ou épreuve de sélection selon la certification visée.

Pour obtenir la liste des médecins agrées et faire éventuellement une demande d’aménagements, veuillez contacter la DRAJES de votre lieu de domicile lien DRAJES avant l’inscription à formation.

Pour plus de détail sur ce sujet : Fiche information formation et handicap    

L’établissement propose également des lieux adaptés et accessibles :

• Un foyer.
• Un restaurant.
• Un accueil administratif au bâtiment principal.
  

11 - Hébergement et Restauration

Vous avez la possibilité d’être hébergé sur le CREPS de Bordeaux - site Talence sur 4 prestations possibles.

• Bat. Gironde - Chambre double en occupation double sans petit dej. - 28 € / nuit
• Bat. Gironde - Chambre double en occupation simple  sans petit dej. - 39,5 € / nuit
• Bat. N. Aquitaine - Chambre individuelle sans petit dej. - 52 € / nuit 
• Bat. N. Aquitaine - Chambre individuelle VIP sans petit dej. (Avec prestations TV, serviettes etc...) - 64 € / nuit 

- Pour connaitre précisément les différentes prestations proposées :  lien grille tarifaire     

- Pour réserver : télécharger et remplir la fiche de réservation    puis transmettre au plus tard 10 jours avant à programmation@creps-bordeaux.fr    

Vous avez également la possibilité de déjeuner au CREPS. Le tarif pour un repas est fixé à 8,90€ (candidat ou stagiaire).

12 - Passerelles – Equivalences - Débouchés

Formation non concernée par les dispositifs d’équivalence ou de passerelles au vu du format et du contenu de la formation .